- Editorial:
- CENTRO ESTUDIOS FINANCIEROS
- Año de edición:
- 2024
- Materia:
- EDUCACIÓN FÍSICA: TEORÍA
- ISBN:
- 978-84-454-4761-1
- Páginas:
- 320
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA SEGÚN LA LOMLOE
ADRIAN NEUBAUER
Los recientes cambios legislativos producidos en España concretamente, con la entrada en vigor de la LOMLOE y las incesantes innovaciones metodológicas hacen necesario reformular las pautas didácticas para promover un aprendizaje motivante, eficaz y adaptado a los tiempos cambiantes que vivimos desde el área de Educación Física.
En consecuencia, este libro explica en detalle y de forma didáctica cada uno de los elementos curriculares que deben estar presentes en las situaciones de aprendizaje planteadas por la LOMLOE. Además, ofrece numerosos recursos didácticos, metodológicos y teóricos para que el profesorado pueda atender a la diversidad, gestionar su aula y emplear eficazmente los recursos disponibles, tanto en el centro como en la comunidad educativa. A su vez, presenta dos ejemplos de situaciones de aprendizaje donde se abordan el deporte rural vasco y la sostenibilidad desde una perspectiva de género.
Por tanto, esta obra pretende ser una guía de consulta para el alumnado universitario que curse estudios relacionados con la enseñanza de Educación Física, para los opositores al cuerpo de docentes de Educación Secundaria Obligatoria y, finalmente, para el profesorado en activo del área de Educación Física.
Índice:
Prólogo
Nómina de autores
Listado de siglas y acrónimos
Capítulo 1. El sistema educativo español: estructura, fines y elementos curriculares
Capítulo 2. Objetivos de etapa
Capítulo 3. Competencias específicas, criterios de evaluación y saberes básicos
Capítulo 4. Competencias clave y perfil de salida
Capítulo 5. La evaluación en Educación Física
Capítulo 6. Orientaciones para elaborar una programación didáctica
Capítulo 7. Diseño universal de aprendizaje y atención a la diversidad en Educación Física
Capítulo 8. Estrategias metodológicas en Educación Física
Capítulo 9. Procesos de comunicación y feedback en Educación Física
Capítulo 10. La sesión y las tareas en Educación Física
Capítulo 11. Gestión del aula en Educación Física
Capítulo 12. Actividades complementarias, extraescolares y recursos comunitarios
Capítulo 13. Ejemplo de una situación de aprendizaje en Educación Física
Capítulo 14. La sostenibilidad en la Educación Física escolar: «Agitando el avispero de género» en las actividades físicas artístico-expresivas
Índice sistemático
