FÚTBOL SALA. TAREAS SIGNIFICATIVAS PARA EL ENTRENAMIENTO INTEGRADO

La primera y segunda edición de este libro se publicaron en el 2005 y 2007 respectivamente. Ahora Futsalcoach edita la tercera edición ante las peticiones recibidas. Los contenidos de este libro son exactamente los mismos que los de las dos primeras ediciones.

Al hablar de entrenamiento integrado nos estamos refiriendo al trabajo conjunto de los factores de formación-rendimiento (técnico, táctico, físico y psicológico) considerando el predominio que se pueda conceder a un factor sobre otro durante la sesión y teniendo en cuenta que la finalidad será siempre el conocimiento y comprensión de la lógica interna del fútbol sala, para lo que emplearemos tareas basadas en las situaciones de juego que provoquen en el jugador la necesidad de pensar y ejecutar conforme a la realidad del juego, adquiriendo de esta forma habilidad específica para el mismo.

En este primer volumen nos hemos centrado en exponer los aspectos teóricos que sustentan los sistemas de entrenamiento ya conocidos, analizando las luces y las sombras de cada uno de ellos, completando el trabajo con un estudio detallado, a todo color, de los sistemas más modernos y de su aplicación al fútbol sala.

A partir de lo expuesto, se presenta y justifica una clasificación de las tareas globales, columna vertebral de todo el trabajo que hemos desarrollado con una doble intención: facilitar al lector la selección de tareas dependiendo de sus necesidades concretas y proporcionarle un análisis de cada tipo de tarea presentada para que comprenda mejor los medios con los que contamos los entrenadores para elaborar entrenamientos integrados, basándonos en la estructura y dinámica de nuestro deporte.

Los autores principales de este trabajo son dos técnicos del fútbol sala español de sólida formación, que han volcado en estas páginas sus conocimientos, experiencia y, sobre todo, su ilusión por contribuir al desarrollo de este deporte con una obra que enriquezca aún más su conocimiento y acervo cultural. Disponen de un abundante material didáctico, fruto de su labor de investigación y su experiencia cotidiana, para ser presentado e impartido en cursos, seminarios, ponencias, tanto a nivel nacional como internacional.



Índice:
AGRADECIMIENTOS

PRÓLOGO

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO 1: LA EVOLUCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE ENTRENAMIENTO EN EL FÚTBOL SALA
1.1. Hacia un entrenamiento más específico
1.2. Los procedimientos de entrenamiento
1.2.1. El procedimiento tradicional
1.2.2. El procedimiento más empleado en la actualidad
1.2.3. Una alternativa moderna: la capacidad para el juego
1.3. Diferencias significativas entre el procedimiento tradicional y el moderno
1.3.1. Diferencias en la interpretación de los factores que intervienen en el rendimiento deportivo
1.3.2. Diferencias en el ámbito de la técnica
1.3.3. Diferencias en el ámbito de la táctica
1.3.4. Diferencias en el ámbito de la preparación física
1.3.5. Diferencias en el ámbito de la preparación psicológica
1.3.6. Diferencias en el entorno de la metodología

CAPÍTULO 2: TAREAS SIGNIFICATIVAS PARA EL ENTRENAMIENTO INTEGRADO
2.1. Clasificación de tareas
2.2. Las tareas globales como medio para el entrenamiento integrado
2.2.1. El entrenamiento mediante prácticas de juego
2.2.2. El entrenamiento mediante las tareas jugadas
2.2.3. El entrenamiento mediante el juego real

CAPÍTULO 3: PROPUESTAS PRÁCTICAS PARA EL ENTRENAMIENTO INTEGRADO
3.1. Prácticas de juego
3.1.1. Prácticas de juego para la enseñanza y entrenamiento de la táctica individual (fundamentos)
3.1.2. Prácticas de juego para la enseñanza y entrenamiento de la táctica colectiva (ataque posicional y transiciones)
3.2. Tareas jugadas
3.2.1. Tareas jugadas para la enseñanza y entrenamiento de la conservación y recuperación del balón
3.2.2. Tareas jugadas para la enseñanza y entrenamiento de la progresión en el juego y evitar la progresión del balón y los contrarios hacia nuestra portería
3.2.3. Tareas jugadas para la enseñanza y entrenamiento de la finalización y la protección de nuestra portería
3.2.4. Tareas jugadas para superar las situaciones de enfrentamiento 1×1
3.3. Entrenamiento mediante el juego real
3.3.1. Juego condicionado
3.3.2. Juego adaptado
3.3.3. Juego modelado

LOS AUTORES

BIBLIOGRAFÍA