- Editorial:
- PAIDOTRIBO
- Año de edición:
- 2006
- Materia:
- EDUCACIÓN FÍSICA: ACTIVIDADES Y JUEGOS
- ISBN:
- 978-84-8019-082-4
- Páginas:
- 684
1015 JUEGOS Y FORMAS JUGADAS DE INICIACION A LOS DEPORTES DE EQUIPO
GERALD LASIERRA / PERE LAVEGA BURGUESS
Impresión bajo demanda
Impresión bajo demanda
Fundamentado en los recientes estudios sobre la estructura formal y funcional de los deportes de equipo, 1015 juegos y formas jugadas aplicadas a la iniciación de los deportes de equipo, asume el reto de la iniciación a este importante grupo de deportes, sin duda los más practicados de nuestra época, desde una óptica nueva y necesaria para las nuevas necesidades de nuestro tiempo. En los dos volúmenes de que consta la obra encontramos en primer lugar, todo un planteamiento teórico sobre las características intrínsecas y extrínsecas de este grupo de deportes, elaborando todo un programa de actividades lúdicas que justifica posteriormente, ya en el segundo volumen, los 1015 juegos y formas jugadas ordenadas de forma didáctica, con el fin de ayudar al niño a obtener una correcta disponibilidad motriz que le permite adaptarse a cualquier situación en un sano ambiente lúdico, placentero, cooperativo y solitario. Esta obra pretende ser un muestrario de ejercicios más o menos ordenados, sino que detrás de este
esfuerzo, presentamos una estructuración de actividades, ordenadas con criterios técnicos y pedagógicos, en la línea de ofrecer una serie de experiencias contrastadas en el quehacer cotidiano. Para poder llegar a las 1015 situaciones lúdicas propuestas, se ha tenido que proceder a una rigurosa selección y
especificidad, en el fiel intento de ofrecer una escogida miscelánea de situaciones propias en los deportes de equipo, desarrolladas conjuntamente como una unidad, válidas para la práctica cotidiana.
Los autores, Gerard Lasierra y Pere Lavega, ambos profesores del INEF de Cataluña en el centro de Lérida, el primero como profesor de Deportes de Equipo y el segundo como profesor de Juegos, han desarrollado todo un planteamiento pedagógico que posibilita el acceso a distintos deportes de equipo, desde una perspectiva motriz común previa, con ánimo de abordar el espinoso reto de la iniciación deportiva, ofreciendo una alternativa a las ya existentes.
CONTENIDOS
VOLUMEN I
1ª PARTE. La aplicación teórica (1)
Capítulo 1: Introducción
Capítulo 2: El primer factor de estudio: El niño y su evolución lúdica
- El niño: características generales
- La evolución lúdica
Capítulo 3: El segundo factor de estudio: De las estructuras de juego de colaboración - oposición a los deportes de equipo
- La acción de juego en los deportes de equipo
- Delimitación conceptual: el juego deportivo
- Concepto de deporte de equipo
- Características de los deportes de equipo
Capítulo 4: El tercer factor de estudio: La metodología de aplicación en los deportes de equipo
- La teoría de transferencia asociacionista y la pedagogía analítica
- La teoría de transferencia globalista y la pedagogía global
- La teoría de transferencia fenómeno estructural y la pedagogía sintética
- Propuesta sobre la transferencia en la iniciación a los deportes de equipo
Capítulo 5: La estructuración metodológica del proceso de iniciación a los deportes de equipo (1)
- El programa marco de aproximación progresiva
- Los programas por niveles: Nivel 1: la fase de relación o de experimentación global
2ª PARTE. La aplicación práctica. Programas por niveles: la fase de relación
Capítulo 6: Aprendo a mantener el balón
- Consigo mantener el balón solo
- Consigo mantener el balón con mis compañeros
- Consigo mantener el balón frente a mis adversarios
- Consigo mantener el balón con mis compañeros frente a mis adversarios
Capítulo 7: Aprendo a progresar con el balón
- Puedo progresar con el balón solo
- Puedo progresar con el balón con mis compañeros
- Puedo progresar con el balón frente a mis adversarios
- Puedo progresar con el balón con mis compañeros frente a mis adversarios
Capítulo 8: Aprendo a orientarme con el balón
- Soy capaz de orientarme con el balón solo
- Soy capaz de orientarme con el balón con mis compañeros
- Soy capaz de orientarme con el balón frente a mis adversarios
- Soy capaz de orientarme con el balón con mis compañeros frente a mis adversarios
VOLUMEN II
3ª PARTE. La aplicación teórica (2)
Capítulo 9: La estructuración metodológica del proceso de iniciación a los deportes de equipo
- Los programas por niveles. Nivel 2: La fase de aprendizaje de los elementos básicos técnico - tácticos individuales
4ª PARTE. La aplicación práctica. Programas por niveles. La fase de aprendizaje de los elementos básicos técnico - tácticos individuales
Capítulo 10: Responsabilidad individual sin balón
- Responsabilidad individual sin balón con colaboración y sin oposición
- Responsabilidad individual sin balón sin colaboración y con oposición
- Responsabilidad individual sin balón con colaboración y con oposición
Capítulo 11: Responsabilidad individual con balón
- Responsabilidad individual con balón con colaboración y sin oposición
- Responsabilidad individual con balón sin colaboración y con oposición
- Responsabilidad individual con balón con colaboración y con oposición
Capítulo 12: Fase final de posesión
- Fase final de posesión con colaboración y sin oposición
- Fase final de posesión sin colaboración y con oposición
- Fase final de posesión con colaboración y con oposición
Capítulo 13: Recomendaciones para la aplicación del juego y las formas jugadas a la iniciación de los deportes de equipo...
