EL CANCIONERO POPULAR INFANTIL

El presente libro, destinado a cualquier interesado en el tema, pero sobre todo a los profesionales de la educación, especialmente de infantil y primaria, ofrece una aproximación al cancionero popular infantil con el objetivo de facilitar su práctica en las aulas, ya que, por sus propias características, estas creaciones populares pueden ser muy adecuadas para un primer acercamiento del escolar a los textos poéticos.

Tras unas breves referencias generales sobre la literatura popular de tradición oral, la definición del cancionero infantil y un repaso a los temas y tipos de composiciones que lo forman, se ofrece un estudio sobre la presencia de estos textos en obras de la literatura infantil actual o en libros escolares, además de en otros espacios, como los medios audiovisuales o la web 2.0. Igualmente, se sugieren una serie de actividades escolares, útiles y eficaces en el desarrollo de las destrezas lingüísticas, pero también en la creación, recreación y reescritura de textos poéticos. La última parte del libro presenta una reflexión sobre los aspectos sociales, culturales y lúdicos del cancionero, así como una breve antología de composiciones de todos los tipos que forman parte de este rico caudal de poesía popular infantil.

Prólogo................................................................................................................... 9
1. Literatura oral y literatura escrita .............................................. 11
1.1. Literatura, oralidad y escritura ........................................... 11
1.2. De la oralidad a la escritura ................................................. 15
1.3. Literatura y memoria ............................................................... 20
2. Infancia y poesía lírica popular ................................................... 23
2.1. La infancia en la transmisión de la lírica popular ... 24
2.2. Sobre el cancionero popular infantil .............................. 26
3. Consideraciones generales sobre el cancionero popular
infantil .......................................................................................................... 31
4. Canciones de cuna ............................................................................... 37
4.1. Personajes y estribillos ........................................................... 39
4.2. La afectividad y la amenaza ................................................ 40
4.3. El coco ............................................................................................. 41
5. Primeros juegos mímicos ................................................................. 43
5.1. Las acciones del juego ............................................................ 45
5.2. Emisor, receptor y personajes ............................................ 48
5.3. La organización interna del juego mímico .................. 51
6. Canciones escenificadas ................................................................... 55
6.1. Sobre el origen de algunas de estas canciones .......... 57
6.2. Los contenidos ............................................................................ 61
6.3. Estructura y recursos estructurales .................................. 63
El cancionero popular infantil en educación
6
7. Oraciones ................................................................................................... 69
7.1. La finalidad de las oraciones ............................................... 73
7.2. El momento en que se dicen las oraciones ................. 74
8. Fórmulas para echar suertes ......................................................... 77
9. Burlas y trabalenguas ........................................................................ 87
9.1. Los motivos .................................................................................. 90
9.2. Las formas ..................................................................................... 100
10. Adivinanzas ............................................................................................... 103
10.1. El emisor y el destinatario de la adivinanza ............... 106
10.2. Adivina, adivinanza ................................................................. 108
10.3. Verso y ritmo de la adivinanza ........................................... 112
10.4. Funciones de la adivinanza .................................................. 115
10.5. Una propuesta de clasificación de las adivinanzas .... 121
11. Pervivencia del cancionero infantil ........................................... 125
12. Dónde y cómo: presencias y espacios ....................................... 127
12.1. En la literatura infantil actual ............................................. 130
12.2. En los libros escolares ............................................................ 136
12.3. En medios audiovisuales ....................................................... 137
12.4. En la web 2.0 ............................................................................... 143
13. Por qué y para qué: propuestas de actividades
escolares ...................................................................................................... 147
13.1. Para el desarrollo de destrezas lingüísticas ................. 152
13.2. Para la recreación y reescritura de textos .................... 161
14. Aspectos sociales, culturales y lúdicos del cancionero
popular infantil ....................................................................................... 165
15. Apéndice: breve antología de textos del cancionero
popular infantil ....................................................................................... 171
Nanas ............................................................................................................. 171
Primeros juegos mímicos ................................................................... 171
Canciones escenificadas ...................................................................... 172
Oraciones ..................................................................................................... 173